Escola Professora Ana Silva

GESTÃO DEMOCRÁTICA: ESCOLA APROVADA.

Diante de tantos problemas que são enfrentados no cotidiano escolar a Gestão Democrática se tornou imprescindível para a construção de uma escola suficientemente capaz de realizar a sua função social com dignidade e com eficiência. Quando se pensa numa escola de qualidade, imediatamente se observa uma administração democratizada e comprometida com a formação critica dos alunos.

A Gestão Democrática significa a efetiva participação dos atores envolvidos na comunidade escolar, bem como na tomada de decisões da escola. É ainda uma postura política que incentiva a prática da cidadania e permite o desenvolvimento de uma educação pública de qualidade. Como afirma Dourado (1998, p.79):

“...convivemos com um leque amplo de interpretações e formulações reveladoras de distintas concepções acerca da natureza política e social da gestão democrática e dos processos de racionalização e participação, indo desde posturas de controle social (qualidade total) até perspectivas de participação efetiva, isto é participação cidadã.”

Dentro desta perspectiva a Gestão Democrática valoriza os princípios da autonomia, consciência crítica, cidadania e liberdade. Através destes princípios a escola desperta em seus alunos a capacidade de realizar reflexões a cerca da realidade na qual está inserido, podendo contribuir para uma transformação social de sua comunidade.

Estes princípios atribuem poderes imensuráveis para a escola, pois, a partir deles o conjunto da Unidade Escolar se fortalece para o enfrentamento dos problemas diários. Não é apenas o corpo administrativo da escola que precisa ter destaque no ambiente escolar, mas todos os personagens possuem condições e o direito de discutir, opinar, questionar desde que seja devidamente fundamentado e respaldado com boas intenções.

Como afirma SOARES apud FERREIRA: Cegraf, pag. 320: “Gestão Democrática do ensino com a participação de docentes, alunos, funcionários e comunidade”.

Destarte, para a efetivação desta proposta de gestão são necessário a implementação de alguns mecanismos que possibilitam a viabilização desta atividade. Muitos elementos podem contribuir sua efetivação tais como: conselho escolar, associação de pais e mestres, grêmio estudantil e conselhos de classes. Muitos são os mecanismos que podem ser utilizados, mas estes citados são fundamentais.

O conselho de classe se apresenta como uma ferramenta poderosa no preparo e no treinamento da comunidade escolar para a construção de uma gestão definitivamente democrática. Este mecanismo reúne todos os representantes de cada segmento da Unidade Escola. Assim, pode-se afirmar que a tomada de decisões se torna algo coletivo garantindo que todos os anseios e expectativas sejam amplamente difundidos. Aqui é um espaço significativo para que pais e funcionários sintam-se motivados a colaborar para o sucesso do processo de ensino/aprendizagem.

Muitos pais tem o desejo de vivenciar o ambiente escolar, porém, muitos não se sentem parte deste ambiente. Lamentavelmente muitos pais entendem a escola de seus filhos como um universo distante, paralelo à sua realidade. A bem dizer, uma gestão que se preze deve motivar a criação de uma Associação de Pais e Mestres, na qual pais e professores possam se relacionar promovendo um esforço coletivo para fazer valer o seu direito de participante, e mais, de atores dentro deste processo.

No meio escolar costuma-se ventilar o discurso de que o aluno está sempre desinteressado e alheio às atividades que são propostas em sala de aula. É preciso tomar cuidado, devido ao fato de ser público e notório que o ser humano é um ser político por natureza. Assim, surge uma importante ferramenta capaz de permitir o engajamento das turmas na escola: o Grêmio Estudantil. Pensa em democracia nas escolas públicas, significa inserir os alunos e animá-los a exercitar a sua capacidade de reflexão e discussão em um ambiente de efetiva participação.

Os conselhos de classe constituem um espaço de avaliação e observação da evolução do processo de aprendizagem. Estes conselhos, se realizados da forma correta, podem ampliar as possibilidades de a escola adquirir o sucesso esperado em sua missão. A Gestão Escolar que valoriza esta prática está indubitavelmente praticando sua função social com louvor.

Existem muitos outros mecanismos que podem colaborar para o projeto de implementação de uma escola concentrada na aprendizagem dos seus alunos. Com criatividade e dedicação a escola pode alcançar horizontes considerados inatingíveis. Basta ter coragem para inovar e transformar.

A Gestão Democrática é mais do que uma lei. É um imperativo que brota do desejo de ver uma educação pública de excelência. É preciso criar uma consciência de que o verdadeiro significado de “educar” é despertar o desejo pela participação e pela busca incessante pelo conhecimento.